虚拟云桌面在外语教学中的应用研究

● 引言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在“加快教育信息化进程”一章中明确指出要加快教育信息基础设施建设和加强优质教育资源的开发与应用。教育部编制的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》也指出推动信息技术与高等教育深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，促进人才培养模式创新。因此，外语教学信息化得到了快速发展，信息化技术促进了外语教学硬件设备发展的多样化，为开发教学模型多元性提供了条件[1]，因而它成为了外语教学中的常态组成部分[2]，被整合到大学英语数字化教材中。[3]但外语教学硬件设备的多样性也造成设备管理困难，无法为教师和学生根据不同专业的实时需求提供动态的教学资源服务[4]，限制了教师和学生自主性学习的发展。[5]因此，本文研究如何利用虚拟云桌面技术满足外语教学信息化各方面的需求。 ● 外语教学信息化的管理现状 1.外语基本教学信息化现状 虽然信息技术与外语教学的融合越来越紧密，但由于学校设备报废或规定了使用年限，外语教学设备类别相对复杂，存在种类不同、新旧程度不同的问题，增加了管理人员单独安装不同操作系统的难度。同时，国内大多数高校使用的大学英语教学软件，部分存在知识体系不完整、内容层次性不强、系统操作的交互性和兼容性较差等缺陷，且无法根据不同专业的教学内容、教学目标改变，导致在教学中教师无法自主发挥、学生无法自由选择[6]，限制了学生多元化的学习目标。 2.四、六级口语考试现状 自2016年起，全国大学英语四、六级口语考试作为口试考核环节，被纳入全国大学英语四、六级考试考核体系中，教育部考试中心要求从2017年起在全国范围内全面开考全国大学英语四、六级口语考试。根据《全国大学英语四、六级口语考试考务工作手册》要求，四、六级口语考试的机房标准为每个考试端必须配备具有10G以上本地硬盘PC机，且为独立纯净的Windows操作系统。但因学校经费有限无法为四、六级口语考试建设专用设备，需利用现有PC机式数字化设备，而口语考试对硬件的要求与现有的PC机式数字化设备中装有各种教学软件相冲突，无法同时满足正常的外语教学和四、六级口语考试。 ● 虚拟云桌面的相关研究 20世纪60年代，虚拟化技术出现在IBM的分时系统中，随着IBM将分时系统开源，虚拟化技术得到快速发展。[7]虚拟化技术通过抽象计算机各种物理资源，打破物理资源结构之间无法分割的阻碍，使单一计算机虚拟为多台逻辑计算机，实现资源的模拟、隔离和共享。云计算技术是对动态可扩展的虚拟化资源池进行统一管理和调度。虚拟化云桌面采用虚拟化技术和云计算技术相结合，把多用户、多桌面、多操作环境的用户系统集中统一管理，可根据用户不同需求调度不同的应用环境，为其提供多样化的软件服务和操作系统远程部署等。 虚拟云桌面技术应用越来越广泛，VMware、Redhat、Intel、MokaFive和华为等国内外知名公司陆续推出虚拟化桌面产品[8]，根据这些产品的实现原理，虚拟云桌面主要包括VDI和IDV两种模式。[9]VDI模式是在服务器端集中构建多个虚拟云桌面，通过网络将可伸缩性和弹性的共享物理资源或虚拟资源池按需供应和交付桌面给瘦客户端，存储和计算集中在服务器运行的模式。[10]IDV模式是将服务器中多个虚拟桌面系统按需推送到具有运算能力的胖客户端，使服务器和客户端都可完成桌面数据的存储和运行的能力，实现集中管理、分布式执行的模式。两种模式的优缺点如下表所示。 VDI模式和IDV模式对比对比参数 VDI IDV管理执行方式 集中管理、集中执行 集中管理、分布式执行服务器性能要求 高 低网络要求 完全依赖 部分依赖支持外设 部分支持 完全支持离线运行 不支持 支持建设成本 高 低 图1 根据高校具体的实际情况，并考虑VDI和IDV的优缺点，本文采用IDV架构模式，既能满足外语差异性教学环境的选择和四、六级口语考试纯系统的要求，又能节约建设成本。 ● 虚拟云桌面在外语教学信息化中的应用 1.虚拟云桌面在外语教学中的建设架构 基于IDV的虚拟云桌面主要包括主控端、云终端和虚拟桌面软件，其系统原理图如图1所示。主控端由一台或多台服务器组成，管理多种操作系统的存储、文件传输等，通过局域网或互联网为云桌面提供多种教学操作系统的任务调度和差分镜像的传输。云终端为云桌面系统的前端承载，主要为外语教学中使用的PC机和教师笔记本等，可接收主控端推送的多种虚拟桌面系统，满足不同功能下的教学和考试。虚拟桌面软件是云桌面的系统支撑，安装在服务器端和云客户端，负责教学资源的共享、教学操作系统的构建和远程安全诊断等系统的运维管理。 笔者所在学校现建设有38间数字化语音教室，包括数字终端式语音教室、网络化语音教室、同声传译实训教室。在充分利用现有

文章来源：《山东外语教学》 网址: http://www.sdwyjxzz.cn/qikandaodu/2020/0803/338.html