投稿指南
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。 三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。 五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求: 1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。 2.基金项目和作者简介按下列格式: 基金项目:项目名称(编号) 作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。 3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。 4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。

RICH 教学模式在阿拉伯语阅读课程中的应用研究

来源:山东外语教学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-08-03 14:13
作者:网站采编
关键词:
摘要:当今随着现代信息技术的发展,无论是在义务教育阶段还是高等教育阶段,都衍生出了多种新型的教学模式,如“MOOK”“翻转课堂”“第二课堂”等,并利用其大量的信息技术工具,实现了网
当今随着现代信息技术的发展,无论是在义务教育阶段还是高等教育阶段,都衍生出了多种新型的教学模式,如“MOOK”“翻转课堂”“第二课堂”等,并利用其大量的信息技术工具,实现了网络与课堂的有机结合。RICH理念作为早年浙江师范大学成功应用在英语教学改革中的主要教学模式,对于英语教学乃至其他小语种等外语教学仍具有及其重要的指导意义。笔者以本校阿拉伯语专业阅读课程为研究范本,结合本专业特色和人才培养需要,旨在通过探析找到适宜我专业学生的阅读课程教学模式,切实提高学生的阅读能力,努力培养出新国标下的综合型外语人才。

文章来源:《山东外语教学》 网址: http://www.sdwyjxzz.cn/qikandaodu/2020/0803/333.html



上一篇:课程思政教育背景下看外语教材和教学中存在的
下一篇:寓品德教育于英语特色活动中

山东外语教学投稿 | 山东外语教学编辑部| 山东外语教学版面费 | 山东外语教学论文发表 | 山东外语教学最新目录
Copyright © 2021 《山东外语教学》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: